Disgrāfija ir jaunākiem skolēni - korekcija un ārstēšana
 Disgrāfija ir daļējs sadalījums rakstīšanas procesu, kas ir saistīts ar pārkāpumu vai nepilnīgu veidošanās garīgās funkcijas, kas atbild par uzraudzību un īstenošanu rakstu valodas. Šī patoloģija izpaužas atkārtotus pastāvīgās kļūdas vēstulē, kuru nevar atrisināt pašu spēkiem, bez īpašas apmācības. Šādi pārkāpumi ir galvenais šķērslis lasītprasmes bērnu iegādi, tāpēc korekcija disgrāfija ir nepieciešams solis, kas jāveic vecākiem, cik drīz vien iespējams.

Korekcija disgrāfija ir jaunākiem skolēni

Diezgan bieži, disgrāfija bērni kopā ar fenomenu disleksija, kas izpaužas traucējumi lasījumā. Pamats disleksija un uzmanības ir mazattīstīta, sarežģītība atzīšanas vēstuļu un telpisko uztveri. Raksturīgi, disgrāfija izpaužas noklusēšanu burtiem un zilbēm. Tas norāda, ka bērns neklausās izdalītām dažas patskaņi vai līdzskaņi.

Ja vecāki pamanāt viņu bērns ir līdzīgi simptomi, Jums nekavējoties sākt ārstēšanu patoloģiju. Korekcija disgrāfija ir jaunākiem skolēni uzņemas, pirmkārt, strādājot ar bērnu psihologs un logopēds. Psihologs, lai palīdzētu bērnam, lai pārvarētu grūtības attiecībās ģimenē un skolā, un logopēds izstrādā plānu slimības ārstēšanā. Tas ir veidots saskaņā ar mehānismiem un formām vēstules pārkāpumiem. Ja mēs runājam par vispārējām metodēm korekcijas disgrāfija ir jaunākiem skolēniem, starp tiem ir šādi visefektīvākais:

  • Problēmu risināšanā zvukoproiznoshenija un phonemic procesos;
  • Darbs pie vārdu krājuma bagātināšanas pamatskolā bērniem;
  • Uzsvars uz veidošanos gramatikas aspektu runas;
  • Attīstība analītiskās un sintētiskās darbību;
  • Nodarbības ir paredzēti, lai uzlabotu telpisko un dzirdes uztveri;
  • Darbības, kas attīsta atmiņu un domāšanu;
  • Mehāniskā teritoriju attīstībai;
  • Darbības, lai uzlabotu saskaņotu runu;
  • Rakstīšana mācības, lai nostiprinātu savas prasmes.

Turklāt, ja korekcija disgrāfija ir jaunākiem skolēni bieži vien nosaka kursu narkotiku terapiju, un noteikta veida rehabilitācijas ārstēšanu. Starp tā visbiežāk tiek izmantoti fizioterapijas, hidroterapijas un masāžas procedūras.

Optiskā korekcija disgrāfija

Eksperti ir vairāki veidi, disgrāfija:

  • Locītavu-runātājs, kurā ir pārkāpumi zvukoproiznoshenija, phonemic uztvere un artikulācija;
  • Akustiskie, ko raksturo problēmas ar phonemic atzīšanu;
  • Agrammaticheskuyu sakarā ar nepietiekamu attīstību leksikas un gramatikas aspektiem runas;
  • Disgrāfija saistīta ar problēmām valodas analīzes un sintēzes;
  • Optiskā norādot uz vizuālās-telpisko pārstāvniecībām pārkāpumiem.

Pēdējais veids ir raksturīga nestabilitāte vizuālo iespaidu, kā rezultātā konkrētā kļūda, kad netiek atzīta atsevišķus burtus un neparastas fontus. Šādi aplamu izpratni paustās sajaucot burtus rakstot.

EV Mazanova savā grāmatā "optiskā korekcija disgrāfija", lai ārstētu slimības ierosina veicot koriģējošu darbu logopēdijā, saskaņā ar galvenajiem virzieniem:

  • Paplašinot darbības jomu, vizuālās atmiņas par bērnu;
  • Apgūt grafisko Symbolization;
  • Attīstība vizuālās uztveres, analīzes un sintēzes;
  • No dzirdes analīzes un sintēzes attīstība;
  • Attīstība vizuālās gnosis (mācību krāsas, izmēru un formu);
  • Veidošanās no laika un telpas jēdzieniem;
  • Formation grafomotornyh prasmes;
  • Diferenciācija burtiem, kas ir kinētiskā un optisko līdzība.

Optiskā korekcija disgrāfija ietver virkni dažādu vingrinājumi, kas veicina iepriekš minētajās jomās. Piemēram, lai attīstītu vizuālās gnosis eksperti iesaka nosaucot kontūru, pārsvītrots un virsū attēlus objektiem, kā arī papildu zīmējumus. Lai uzlabotu krāsu uztvere prakses vingrinājumus, piemēram, vārda piešķiršanu krāsu redzamās, grupējot tos pēc krāsas vai toņos fona, ēnojumu dažādu ģeometriskās formas konkrētos krāsās darbu.

Korekcija disgrāfija at Mazanova ietilpst arī vingrinājumus atzīšanu burtiem. Tādējādi ir iespējams piedāvāt bērnam atrast konkrētu vēstuli starp vairākiem citiem noteikt burti ir izkārtoti pareizi noteikt burti virsū, un tā tālāk. D.

Nākamais solis ir attīstīt redzes atmiņu un telpisko uztveri. Šajā gadījumā korekciju disgrāfija pie Mazanova, veica vingrinājumus, piemēram, atcerēties attēlus vai objektus, to atrašanās vietu un atskaņošanu pēc noteikta laika. Telpiskā orientēšanās prasa arī vairāku veidu orientāciju:

  • Pēc viņa paša ķermeni (ieskaitot diferenciāciju kreisajā un labajā pusē);
  • In ārpasauli;
  • Uz papīra lapas.

Mazanova korekcija disgrāfija arī iesaka pievērst lielu uzmanību diferenciācijai vēstulēm, kas ietver izolēta rakstot tos:

  • Par zilbes;
  • In vārdiem;
  • Frāzē;
  • Priekšlikumi;
  • Tekstā.

Korekcija disgrāfija un disleksija

Korekcija disgrāfija un disleksiju parasti sadalīta 4 pamata posmos:

  • Dagnostichesky;
  • Sagatavošanas;
  • Labošanas;
  • Vērtēšana.

 Runas terapijas korekcijas disgrāfija un disleksija
 Pirmais posms korekcijas disgrāfija un disleksiju ietver identificēt šos traucējumi bērniem ar diktāts, aptaujas stāvokli leksikas un gramatikas aspektiem runas un analīzes rezultātiem.

Otrais posms ir vērsta uz vispārējo attīstību manuālās motoriku, telpas un laika koncepciju, atmiņu un domāšanu.

Jau trešo posmu korekcijas disgrāfija un disleksiju raksturo pārvarot disgraficheskih pārkāpumus. Darbs šajā gadījumā tiek realizēta galvenokārt uz sintaktisko, leksikas un fonētiski un bieži, kuras mērķis ir risināt problēmas, kas saistītas ar runas, lasīšanas un zvukoproiznoshenija.

Pēdējais solis metodoloģija izstrādāta, lai novērtētu korekcijas disgrāfija un disleksiju rezultātus, tāpēc parasti veic atkārtotas pārbaudes prasmes lasīšanas un rakstīšanas, kā arī analīze par visu rakstisko darbu bērnu veidiem.





Яндекс.Метрика